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语言表演

发布时间:2011-10-08 16:41 点击:

  语言表演活动课是以语言为主表演为辅的综合了游戏、朗诵、故事、曲艺、播音、主持、演讲、口头作文、音乐、舞蹈、影视剧表演等形式和表现手段为一体的一门综合性活动课程。

  此课以游戏为手段,激发热情、培养兴趣、提高自信、增强表现欲;以艺术语言为载体促进学生整体语言能力的发展;以综合表现为手段鼓励学生进行创新性、体验性、反思性学习;以艺术语言为载体增强记忆力、表达能力、沟通协调能力;以主体调动为手段,以素质教育为主体实施兴趣培养、专业培训与成功教育。以丰富展示为手段,培养活泼开朗、豁达高尚的情感和性格,最终达到培养健全人格塑造完美人生的育人目的。

  活动原则:综合性、愉悦性、创造性、经典性、人文性

  活动价值:学科价值、情感价值、审美价值、文化价值、应用价值

  关于语言表演这个专业,它是由故事,朗诵,小品,快板,主持,演讲,绕口令等组成。学习语言表演,有助于开发智力、丰富想象力、锻炼自己在公众场合的自我表现力和语言交流能力。

  语言是声音和意义相结合的符号系统,是服务于人类交际和思维的工具。语言表演指的是以声音为载体把文字塑造的各种角色、情景活动起来,把它们所承载的思想感情表达出来,传达给听众、观众的一种表演形式,它包含讲故事、朗诵、主持演讲、小品、话剧、电视剧、曲艺等门类。

  播音发声基础

  总要求:气畅,字清,声美,多变

  播音员播音的综合感觉:

  声音象一条弹性的带子,下端从小腹拉出,垂直向上,至口咽腔,沿上颚中纵线前行,受口腔节制形成字音,字音好像被吸住挂在硬腭的前部,由上门齿处弹出,流动向前。

  播音怎样获得综合感觉:

  气息下沉,头部放松,不僵不急,声音贯通,字音轻弹,如珠如流,气随情动,声随情走。

  播音对吐字的要求:

  准确,清晰,圆润,集中,流畅

  掌握胸腹联合式呼吸的要领,首先要掌握呼吸的基本状态。这种基本状态的呼气和吸气要领分别如下:

  吸气要领:吸气要吸到肺底,两肋打开,腹壁“站定”。

  呼气的要领:

  第一步要掌握呼气的稳劲状态,其中应以快吸慢呼为训练重点;

  第二步是锻炼呼气的持久力,一般要求一口气呼气发声可持续30秒-40秒;

  第三步训练呼气与发声“挂钩”,掌握发声时呼气的调节方法。

  呼吸肌的训练

  1.腹肌的锻炼

  腹肌爆发力的锻炼

  (1)仰卧起坐

  (2)团身起坐

  (3)侧身起坐

  (4)腹肌弹发练习

  2.腹肌各部分灵活配合力量的锻炼。

  (1)肩肘倒立后,两腿在空中交替屈伸,似“蹬自行车”。

  (2)肩肘倒立之后,两腿伸直左右交叉摆动。

  3.腹肌与呼吸、发声主动配合感觉的锻炼。

  控制膈肌能力的锻炼

  1.膈肌弹发

  2.随机弹发喊择口令:

  胸腹联合呼吸基本状态的训练

  1.呼吸基本状态的练习:

  吸气:“沿纽扣”练习,沿后背、闻花香、毛细孔扩张、抬重物、半打哈欠

  呼气:叹气、发ai音、吃桌面灰、发“a”音、数数、数葫芦

  2.呼气时要注意两点:

  一是.尽量保持两肋张开支撑感;

  二是.着重体会,在这种呼吸肌的配合中、靠腹肌收缩望外送气的感觉。

  3.以慢吸慢呼方式体会胸腹联合式呼吸控制的基本状态。

  (1)慢吸慢呼,数数儿,延长呼气控制

  (2)慢吸慢呼,数葫芦。

  一口气数不了二十个葫芦,一个葫芦,两个葫芦,三个葫芦....

  (3)练唱舒缓、抒情的歌曲,锻炼随旋律乐句延长呼气发声的能力。

  扩展胸腹联合式呼吸控制能力的练习

  1.慢吸快呼的训练

  (1)吃葡萄不吐葡萄皮。

  (2)班干部不管班干部...

  2.快吸快呼的训练

  (1)快板书<<龙须沟>>

  (2)贯口段子练习

  3.快吸慢呼的训练

  选择发音响亮的音节组成的人名,比如:阿花、阿毛、小兰、小安...

  字清(口部控制)

  口部操,唇舌力量练习

  1.唇的练习

  (1)喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。

  (2)咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴),反复进行。

  (3)撇:双唇闭紧后向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

  (4)绕:双唇闭紧后向前噘起,然后向左或向右作60度的转圈运动。

  2.舌的练习(略)

  (1)刮舌。

  (2)顶舌。

  (3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。

  (4)饶舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。

  (5)立舌。

  (6)舌打响

  (7)捣舌。

  口腔的静、动态控制

  1.静态控制:打开口腔、提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴

  欲答声挂前额:

  (1)调整呼吸,声波成束

  (2)声波畅通,音饱色纯

  (3)声射前额,声音鲜明

  2.动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)

  声美(共鸣控制)

  播音共鸣的特点:以胸腔共鸣为基础,以口腔共鸣为主,以混合共鸣为后备,口腔共鸣使声音明亮结实,掌握如吐字其声共鸣。

  音色练习

  体会声带的活动状态

  1.气泡音

  2.带疑问色彩的

  ­音。

  音色对比练习

  1.两个层次音色对比练习

  a(实声)------a(虚声)

  i(实声)------i(虚声)

  u(实声)------u(虚声)

  2.多层次音色对比练习

  a(实声)------a(虚实声)----a(虚声)

  i(实声)------i(虚实声)----i(虚声)

  u(实声)------u(虚实声)----u(虚声)

  音色连续变化练习

  变化(声音弹性)

  1.定义

  2.特点

  3.获得声音弹性的方法

  4.“情、气、声”: