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2011年首期少儿语言艺术教师培训心得

发布时间:2011-10-10 15:16 点击:

学习心得

  2011年元月2、3日,我参加了中国少儿语言艺术教育学会举办的全国首届少儿语言艺术教师培训班,与全国各地教师集中学习了有关《少儿语言表演》课程的相关内容,现在将所学内容记录整理下来,作为我们今后的教学指导。

  聆听了几位老师关于《少儿语言表演》课程的教师培训,她们认真地给我们展示了一下这套教材的精华所在,同时也体现了这套教材对幼儿发展的重要性,通过这次培训也让我学到了很多关于语言学习对幼儿成长的重要意义。对这套教材得理解也比以前更深入透彻了。

  通过这次学习我认识到了这套教材根据各地一线教师教学心得,结合幼儿认知水平及喜好精心编写而成,每册教材都对各年龄阶段的孩子有不同的要求,能更好的促进孩子们在肢体语言、口头表达、想象力、自信心的建立等各个领域的全面的发展。这套教材每一个主题取材都很贴近幼儿的生活,容易被幼儿及幼儿家长接受。通过老师们的培训,让我知道了,《少儿语言表演》与其他同类课程的不同之处。从课程的基本理念、内容编排,课内游戏的设计与实施,上课时间的管理与本次培训相结合来理解教材;从幼儿语言类课程的现状、儿童认知水平的发展等方面体现《少儿语言表演》教材的适用性。一切从幼儿实际出发,尊重幼儿的个性发展。教学流程的教学安排、教学准备、教学实施这几个方面来详细的介绍了应如何对这本教材更好的实施,以及认真的做好课后反思工作。通过这次培训我还知道了教师课后反思,是分析这个主体是否分析透彻,铺垫经验是否得当到位。活动实施的是否和预期目的一样。其实,对于每一个幼儿来说都有各自的兴趣所在点,而作为一名好的教育工作者就是应该以孩子的兴趣为出发点,来拓展他们的思维,针对幼儿的实际情况、年龄特征来选择合适的教学方法。

  通过这次培训我还了解到环境创设对课程开展的重要性。儿童的发展与周围环境有很大原因,正因为如此,我们才应该根据本套教材为幼儿创造硬件条件和软件条件。硬件条件就是我们的环境布置。环境创设在教学中具有重大意义:一、课程教学与审美教育相结合;二、幼儿兴趣与教学目标和内容相融合。三、课程内容不断深化,形成一个渐进的系列,将墙饰作为孩子成长过程的记录。软件条件就是上课教师在本次课程的背景下多与家长沟通,让父母也参与到教学中来,使我们的教学不仅停留在课堂上,更要延伸到孩子的生活中。

  了解教材是成功教学的第一步,在以后的教学工作中,我会把学到的东西灵活的运用到教学实践中。同时还要多读多看,提高自己的授课能力,将各种教育理念运用到课堂教学中,及时对自己的工作进行反思,调控。

  一本好的教材需要一个好的负责任有创新的老师去运用,它才会发出它的光芒;

  一个好的课程需要众多老师的共同努力去完善, 它才会成长;

  一群好的孩子需要不同教育科学规范的引导,他才会身心健康!

  ———— 石家庄张老师